Type :
Durée :
2 jours (14 heures)
Prérequis :
Aucun.
Public visé :
Toute personne de former de nouveaux arrivants sans pour autant avoir l’ambition de devenir formateur à plein temps, dans les domaines tertiaires ou autres (secrétaire, assistante administratives, médicale, comptabilité, contrôle de gestion, commercial etc…).
Objectifs :
Préparer et animer des actions de formation en entreprise sur son propre domaine de compétences, appliquer les méthodes pédagogiques adéquates, et mettre en place un parcours efficace.
Moyens pédagogiques et techniques :
Chaque personne dispose d’un accès internet Filaire/Wifi très haut débit, toutes nos salles de formation sont climatisées.
Toutes nos formations sur l’efficacité professionnelle sont présentielles.
Nos groupes de 3 à 10 participants sont accompagnés par nos formateurs ou formatrices s’appuyant sur l’alternance des présentations théoriques et beaucoup de mise en pratique au travers de cas concrets.
Mode préparatoire :
Avant chaque action de formation devenez formateur occasionnel, un entretien préalable téléphonique et/ou rendez-vous peut être effectué afin de déterminer les besoins attendus.
Cela nous permet de vous définir un parcours de formation pertinent et efficace.
De plus, le formateur ou la formatrice effectue la validation des acquis de façon continue durant la formation avec des études de cas, des mises en situation réelle, et des cas concrets.
Dates de formations
…
Contenu de la formation devenez formateur occasionnel
non contractuel, pouvant être modifié sans préavis pour raison d’évolution et d’adaptation
L’activité du formateur occasionnel
- Enjeux, missions et activités
- Les qualités et compétences nécessaires
- Les contraintes et les difficultés de la mission
Comment analyser la demande ou les besoins de formation ?
- Trouver les bonnes méthodes d’analyse des activités en vue de concevoir une formation
- Définir des objectifs de formation clairs et réalistes
Comment concevoir une action de formation ?
- Construire un parcours d’apprentissage
- Construire les différents séquencements
- Démarrer et clôturer une formation
- Établir une méthode d’animation
- Savoir synthétiser
- La bonne posture : verbale et non verbale
- Utiliser les méthodes et outils pédagogiques adaptés (expliquer, questionner, montrer, faire faire, …)
- Savoir motiver, recadrer, encourager, valoriser : comprendre et gérer la dynamique de groupe
- Adapter sa communication et ses méthodes en fonction du public
- Détecter les freins et blocages au bon apprentissage
- Gérer les différents participants
- Définir et tenir le timing
- Se doter d’outils de travail (guide d’animation, supports visuels, exercices, …)
Comment évaluer une action de formation ?
- Évaluer les compétences acquises
- Mesurer l’efficacité de la formation
- Consolider, fixer les axes de progrès et valider les acquis
- Connaître et utiliser les outils de suivi